沈阳前三的高考文化辅导-学大教育高考辅导班以考纲为导向,以课本为蓝本,以练考为抓手,以反思为常态,及时归纳、总结、整理、提升,让知识入脑,让能力上手。学大教育学习咨询师、学习管理师、心理咨询师、陪读答疑师、教研团队、专职教师6名教师X1位学生,陪伴式贴心服务。学大教育总部设在北京,在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等多个城市设立分公司。
适合对象:
高三高考学生
教学目标:
教学以高考为目标,区别于学校常规的复习步骤,在教学和复习上更具个性化和针对性,大大提高复习效率。
课程内容:
1、根据学生的实际情况,采取有效的教学方法,组织有效的课堂活动,使复习富有成效和趣味性,使学生在轻松愉快的课堂氛围中复习所学,提高学习能力;
2、针对学生心理特点,调整学生心态,稳定情绪,建立积极的心理防卫机制;
3、在平时的学习生活中教会学生学会自我调节,学会转移和化解心理矛盾,始终保持乐观的精神和平稳的心态,紧张、愉快地学习。
高考教学安排:
第 一阶段:各个击破,对高考会考的考点进行地毯式轰炸,夯实基础,增强内力;
第二阶段:突飞猛进,大规模知识性积累练习和高强度考试技术培训,步步为赢;
第三阶段:考题预测,比对往年考试说明和近8年真题试卷,全真模拟;
第四阶段:决胜高考,每日一套模考试题,稳操胜券,从容淡定应对高考教学内容解决方案实施,综合技术实战应用。
课程特色:
1、教学法——独特教学法及严格的过手训练,让学生快乐学习、快乐成长
2、强大的师资阵容——学大核心教研团队,现代团队文化打造精英队伍
3、自编专用教材——针对高考,浓缩考点,点透规律,强化过手,事半功倍效果好
1.评估编班
所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班。
2.小班上课
小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。
3.互动为主
采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。
4.专属教材
学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。
5.全天教学
每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。
6.统一管理
无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理。
7.多层服务
除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。
8.双向反馈
老师定期向家长反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见及需求。
学大教育始终专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、在线辅导等。总部坐落于北京,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心,已拥有4000多骨干教师,辅导学员超过100万。
学大教育校区,标准化装修,设备齐全,环境舒适,学习氛围浓厚,拥有多间小班组课教室和一对一辅导教室,可供多名学生同时学习,为学生提供周到的教学服务。
为了满足不同家长需求,学大教育从各个年级不同的要求出发,校区目前除了个性化一对一辅导外,还开辟了3-6人的精品个性化班组课,自主招生项目,线上课程等,多元化课程来满足学生家长的需求。
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念,学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
1.抓基础
高考分数中有60%也就是450分的题目是基础题,有20%也就是150分数是中档题目,只有剩下20%也就是150分的题目可以称为难题思考题。如果能够把简单题完完全全的弄清楚考个450分考一个二本基本上没有问题了,把简单和中档题目弄清楚就可以上个211。这些简单题目都是容易拿分的。对于基础不是太好的学生,需要老老实实的巩固基础,争取把简单题目全部做对。对于基础还行的学生,不仅仅需要巩固基础,还需要把速度练起来,要做到熟练的程度。
2.重视错题
高三下学期,考试可以说是家常便饭,几乎每天都在考试,不在考试也是在准备考试。这么多考试,做错的题肯定也是不少,如果把做错的题在老师讲完后就放在一边,那么这次考试的意义也没有多少了。可以说只要不是高考,每一次考试都是在寻找自己的不足,错误的题目肯定是有自己不足的东西,需要下功夫把错题练会练熟。无论是那个成绩段的学生,错题都需要高度重视,在能够保证准确的基础上,还可以想一想有没有更加简单的方法。