烟台高三学科辅导中心
烟台学大教育历经二十余年的探索后，对学习能力、学习毅力、学习动力三个方面及多个维度的全 面的测评和分析，找准高三学生的学习问题，并不断调整教学方法和方式，充分实现真正的个性化教学。高三补习课程根据高考大纲帮助学生进行梳理各学科知识体系，讲解解题策略和技巧，教会学生解题方法，活学活用。
适合对象：
高三高考学生
教学目标：
教学以高考为目标，区别于学校常规的复习步骤，在教学和复习上更具个性化和针对性，大大提高复习效率。
课程内容：
1、根据学生的实际情况，采取有效的教学方法，组织有效的课堂活动，使复习富有成效和趣味性，使学生在轻松愉快的课堂氛围中复习所学，提高学习能力;
2、针对学生心理特点，调整学生心态，稳定情绪，建立积极的心理防卫机制；
3、在平时的学习生活中教会学生学会自我调节，学会转移和化解心理矛盾，始终保持乐观的精神和平稳的心态，紧张、愉快地学习。
高考教学安排：
第 一阶段：各个击破，对高考会考的考点进行地毯式轰炸，夯实基础，增强内力；
第二阶段：突飞猛进，大规模知识性积累练习和高强度考试技术培训，步步为赢；
第三阶段：考题预测，比对往年考试说明和近8年真题试卷，全真模拟；
第四阶段：决胜高考，每日一套模考试题，稳操胜券，从容淡定应对高考教学内容解决方案实施，综合技术实战应用。
课程特色：
1、教学法——独特教学法及严格的过手训练，让学生快乐学习、快乐成长
2、强大的师资阵容——学大核心教研团队，现代团队文化打造精英队伍
3、自编专用教材——针对高考，浓缩考点，点透规律，强化过手，事半功倍效果好
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个性定制 分层教学
科学性入学评估，个性化定制学习方案
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双师督导 小班授课
班主任+教师全程督导，小班制贴心教学
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讲练结合 互动教学
灵活互动教学模式，举一反三查漏补缺
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靶定方向 注重实践
模块化教学，以阶段性过程为衡量标准
作为个性化教育品牌，深耕个性化辅导20年
1.我们懂教育
熟知教育政策，紧跟教育形势，不忘初心，牢记教育使命
2.我们懂家长
关爱孩子健康，呵护孩子成长，发掘孩子潜能，培养发展
3.我们懂学生
了解性格特点，尊重个性差异，倾听学生心声，用心答疑解惑
4.我们懂培训
提倡亦师亦友，擅长因材施教，引导自主学习，坚持学以致用
1.对复习练习的误区：对于某些基础不够扎实的同学来说，由于本来起点就比较低，所以上了高三后就更加焦急，结果只能急功近利，忽视了重要的基础练习，而把大量的时间去做一些综合性的练习，误认为这样会有。当经过一段时间却发现只能适得其反时才后悔莫及。实际上，前阶段重点就是要吃透课本，落实单元主干知识，梳理出高考考点，做好基础题才是根本所在。
2.对书写重要性认识的误区：随着时间的推移，高三阶段的月考便接踵而来。在考试中，书写往往是不少学生忽视的问题，对理科生来说，这种现象就更为突出。虽然老师会反复提醒书写是重要性，但开始阶段往往不够重视，结果在高考中吃大亏才后悔。
3.对时间问题的认识误区：从新开课一直到高三一模，部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现前松后紧的状况，即开始还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。事实上，前阶段的复习任务确实是耗时比较长的，其主要任务是为高考各个学科全 面夯实基础，而打基础又往往是要花很多时间的。但随着第 一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。所以，前阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。否则，到了下学期就无法补救了。
4.对复习资料选择的误区：在选择资料方面常常会出现这样的误区，误认为层次越高的复习资料就越好，忽视了前阶段复习的重点要突出基础性，私下盲目地选购了很多高考真题、模拟试题。实际上，一轮学习需要更加注重基础题型的掌握。
学大教育成立于2001年9月，是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中国教育服务领域的高科技公司。学大教育校区交通便利，校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。校区严格落实保障学员“课前、课中、课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、提升综合素质为目标，专注个性化辅导。
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