长春艺考生文化补习课程多少钱
长春艺考生文化补习课程多少钱，学大教育针对高三艺考生文化课学习“底子薄、漏洞多、时间紧、任务重”的特点，量身定制辅导计划，精选多年带艺考毕业班经验老师，采用VIP教学+小班制授课。学大教育拥有庞大的教师团队以及丰富的教学资源，不管是从专业的水平上还是从教师的素养上都是无可挑剔的，每一位老师不仅有着丰富的课堂经验，同时也能够给学生们提供一种新的课堂体验。学大教育致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
高考艺考体考文化课辅导班
适合人群：
高三往届、应届文化生和艺体生
教学计划：
基础知识精细复讲，全 面学习语数英基础知识，构建知识框架冲刺复习。剖析考纲，梳理考点，掌握重点突破难点，冲刺复习课程，引导平衡学科，克服偏科，规范考生答题训练，剖析历年命题规律，做针对性冲刺训练，助力充分。全 方位服务教学，帮助学生掌握考点和提高学习成绩。
艺考文化课课程安排：
一轮复习：
基础提升：
- 目标定位明确，复习高中教材内容，系统掌握基础知识。
2.就一个具体的题目来说，讲清测试点和考查形式。
3.针对学生个体进行夯实基础的全 方位强化训练。
提升效果：
1.系统掌握。
2.形成能力。
二轮稳固：
专题突破:
1.学科教师模块知识串讲，难点答疑，扶强补弱，实现专题突破。
2.做题方法技巧的进一步学习与提炼。
3.综合题型的整理与反思归纳。
提升效果：
1.对知识分模块的掌握。
2.提高答题效率。
3.提升综合题型的解题能力。
三轮冲刺：
真题演练：
1.重点精讲，真题演练，传授解题的方法。
提升效果：
1.通过“实战”训练，对高考考点，重点，难点了如指掌，使复习更具针对性和有效性。
2.全 面提升学生考场的反应能力。
上课时间：
全日制上课，开设高考规定的所有科目按高考要求学科设定备考课时
学大教育遍布全国100多个城市，拥有400多家学习中心，各学习中心教室环境优雅别致，专注个性化教育，为学生提供优质辅导。
学大教育拥有先进的辅导理念和教学水平高的辅导老师，授课老师教学均在5年以上，教学经验丰富，针对学生薄弱环节因材施教，个性化教学，另外，在辅导过程中，教师会培养学生形成良好的学习习惯，保障学生能够独立、的完成自己的学业，教学老师把握孩子学习轨迹，为孩子保驾护航。
校区开设有一对一个性化课程、精品班组小班、在线课程等，上课时间灵活，自习课老师陪读，学大同和老师呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长每一天。
| 学大高考辅导班型设置 | |||
| 全日制封闭式1对1 |
老师1对1面对面辅导，私人定制个性化辅导方案及开课时间；独立封闭半军事化管理，住宿安全舒适、作息健康规律、饮食营养丰富；专职班主任24小时和学生同吃同住，全心全意陪伴学生，监督学习进度、跟踪学习效果、及时答疑解惑。 |
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| 全日制封闭式小班课 |
小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等，具体根据学生需求及报班人数确定，学习气氛浓厚；独立封闭半军事化管理，住宿安全舒适、作息健康规律、饮食营养丰富；专职班主任24小时和学生同吃同住，全心全意陪伴学生，监督学习进度、跟踪学习效果、及时答疑解惑。 |
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| 全日制走读式1对1 |
老师1对1面对面辅导，私人定制个性化辅导方案及开课时间；校区地理位置优越、交通便利，接送都很方便；校区环境安全、学习气氛浓厚。 |
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| 全日制走读式小班课 |
小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等，具体根据学生需求及报班人数确定，学习气氛浓厚；校区地理位置优越、交通便利，接送都很方便。 |
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非全日制式 1对1 |
老师1对1面对面辅导，私人定制个性化辅导方案；辅导时间及课程由学生及家长选择；校区地理位置优越、交通便利。 |
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非全日制式 小班课 |
小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等，具体根据学生需求及报班人数确定，学习气氛浓厚；校区地理位置优越、交通便利。 |
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一、注意培养“三心二意”
艺术类考生因为时间紧，任务重，甚至某些学科要零起点学起。因此，在短期内对他们进行辅导，必须注重培养“三心二意”。三心，即信心、耐心、细心；二意，即吃苦的意识、顽强的意志。
二、要做到“一跟两自”
一跟，就是在课上要紧跟授课老师的教学进度和教学思路，理解并逐步消化老师所讲的知识，掌握老师总结的方法，完成老师布置的课后作业，遇有不懂之处及时向老师提问，建立错题本。
两自，就是在课下，在完成老师布置的作业后，自己看做过的习题，总结出一些做题技巧，培养自己的较佳答题状态；针对自己的不足之处，再额外做一些相关的练习题，再看一些综合性的专题参考资料，消除知识上的盲点、易错点。
三、要坚持“两大原则 ”
一是“适当取舍”原则。短时复习，对于有些艺考生来讲可能是几个月学完中学所有的知识，这种情况下，忌讳的就是面面俱到，反而会得不偿失。
二是力争做到"一个题一类题"的强化训练原则。所谓一个题一类题,就是老师在辅导的过程中,要善于选用代表性强的题目,把每一个题当作某一类题来讲解、分析,并总结出一些准确快捷的答题规律。
